esi

jueves 23/5/2024 - Micaela Pérez Carrizo

Todas las voces: encuentro entre estudiantes y legisladores porteños sobre salud mental

En el marco de Escuela de Vecinos, una iniciativa de Fundación Éforo, alumnos de secundarios se reunieron con representantes de distintos bloques para plantear sus inquietudes. Alejandro Grillo, Maia Daer, Ramiro Marra, Inés Parry, Juan Manuel Valdés, Aldana Crucitta, Sandra Rey y Alejandrina Barry participaron del intercambio sobre la problemática.

martes 21/5/2024 - Victoria Rottondi Oliveti

De ESI sí se habla

La Ley 26.150 establece la Educación Sexual Integral como un derecho de cada estudiante, pero su correcta aplicación sigue dependiendo del compromiso docente. Qué contenidos incluye y cómo se aplica en las aulas.

viernes 24/11/2023

Violencia de género: en qué fallan los programas para prevenir los ataques a mujeres y al colectivo LGTBIQ+

Los avances en materia de legislación y políticas públicas no alcanzan para reducir los femicidios, travesticidios y transfemicidios. En Argentina, hay un crimen cada 28 horas por cuestiones de género. Cuáles son las deficiencias según los organismos de control.

martes 3/10/2023

La AGN y la ciudadanía trabajan en conjunto para mejorar la ESI

La Auditoría General de la Nación incorporó el informe sobre Educación Sexual Integral en el plan de acción de 2019 gracias a la labor con las organizaciones de la sociedad civil. ¿Cuáles fueron las observaciones realizadas?

martes 2/10/2018

¿Se cumple con la Ley de Educación Sexual en las escuelas de la Ciudad?

Aunque la norma fue aprobada hace 12 años, según el organismo de control porteño, su aplicación es "dispar". En la mayoría de los establecimientos educativos primarios y secundarios relevados, no existen contenidos relacionados con la temática.

martes 20/3/2018

Defensoría del Pueblo reclama cambios en la Ley de Educación Sexual Integral

La norma comprende a establecimientos públicos y privados, pero advierten que no se aplica de igual modo. Fuerte crítica a la Iglesia por su injerencia para “desvirtuar” la enseñanza de contenidos.